编者按：青少年心理健康是全民健康的重要组成部分，以中医药智慧筑牢中小学生心理防线，是传统文化赋能现代教育的重要探索。全国政协委员、北京中医药大学教授张其成提出的将中医药融入中小学心理健康教育的实践路径，与中国医学气功学会深耕的健康科普与文化传承工作高度契合。作为学会挂靠单位，北京中医药大学始终为学会的学术研究、实践推广提供专业支撑。近年来，中国医学气功学会大力推进中医气功“五进”工程，将“进校园”作为核心方向，推动八段锦等传统功法走进中小学课堂，以调身、调息、调心实现青少年身心同调。未来，学会将持续依托专业优势，联动各方，推动中医气功养生智慧与中小学心理健康教育深度融合，守护青少年心理健康。

全国政协委员、北京中医药大学教授张其成

“深度挖掘中医药文化资源、将其融入中小学心理健康教育全过程，依托传统中医养生智慧筑牢青少年心理防线，已然成为新时代优化心理健康教育模式的重要课题。”

代表委员声音：

当前我国中小学生心理健康问题较为普遍，传统心理健康教育模式存在的短板和痛点愈发凸显，亟待破解，对此，全国政协委员、北京中医药大学教授张其成倡导，以中医药智慧赋能中小学生心理健康教育。

他指出，中医药作为中华优秀传统文化的瑰宝，其蕴含的情志养生、脏腑调和、顺应四时等核心理念，历经千年实践验证，是极具本土特色的心理调适智慧，与现代心理健康教育理念高度契合，立足当下教育实际，深度挖掘中医药文化资源、将其融入中小学心理健康教育全过程，依托传统中医养生智慧筑牢青少年心理防线，已然成为新时代优化心理健康教育模式的重要课题。

结合工作实际，张其成指出，可从四方面精准发力、落地推进。一是构建融入中医药特色的分层融合课程体系，由教育部牵头统筹心理学、国学、中医学、教育学等多领域专家，统一编写全国规范教材，将中医情志理论等知识系统融入教材体系，系统传授中医情志-脏腑调节技巧的思路分层施教，打造兼具中医特色与中国风格的心理健康自主知识体系。

二是创新中医药沉浸式实践育人模式，将八段锦、五禽戏、太极拳等源于中医养生理论的传统养生功法纳入日常体育教学，落实每日体育活动不少于2小时的时长要求，鼓励中小学校与中医药博物馆、中医馆、中医院建立长效合作机制，开设中医体质辨识、静坐调息、情志疏导等互动体验项目，借助新媒体制作中医药心理健康科普短视频，让学生在实践中感受中医身心同调的魅力。

三是强化复合型师资培养，将中医情志养生、基础心理调适、儿童青少年中医体质特点等内容纳入心理健康教师、班主任常态化培训核心范畴，配齐专职心理教师并重点向农村、基层薄弱学校倾斜，组建“心理教师+校医+中医专家”跨专业协同团队，常态化开展中医药心理健康跨学科教研，开发优质示范课例与教学资源库，遴选中医药融入心理教育的优秀案例推广普及。

四是健全家校社协同机制，通过家长学校、线上线下讲座等渠道，向家长普及中医“情志调和”“起居有常”“饮食有节”等传统育儿与心理防护知识；结合中医体质辨识开展针对性心理干预与情志疏导；设立专项经费保障课程开发、师资培训、中医药实践活动开展，联动高校、中医药团体、医疗机构搭建青少年心理危机干预“绿色通道”，全方位营造全社会重视中医药文化、共同守护青少年心理健康的浓厚氛围。